16.4. Paradigmen des Informatikunterrichts

Letztmalig dran rumgefummelt: 26.10.09 16:11:36

	Als Programmierparadigma (bzw. Programmierstil) bezeichnet man das einer jeden Programmiersprache zugrunde liegende Konzept und Begriffssystem, mit dem man eine Lösung konzipieren (formulieren) kann. Bezüglich der Paradigmen kann man heute 5 Kategorien von Programmiersprachen unterscheiden.
	1. Paradigma und Paradigmen des Informatikunterrichts 2. Lehrpläne in Sachsen 3. Bereiche der Informatik 4. Wirtschaftliche Bedeutung sowie Risiken 5. Ausblick 6. Verwandte Themen
	die Informatikseiten Logo für die Paradigmen des Informatikunterrichts begrenzt verwendbar - selbst aufpassen, ab welcher Stelle es Blödsinn wird ;-) Wissen für Fortgeschrittene

1. Paradigma und Paradigmen im Informatikunterricht

	Paradigma: [das, Mz. Paradigmen; grch.], 1. ein Flexionsmuster, nach dem alle Wörter der gleichen Klasse flektiert werden. - 2. als paradigmatisch bezeichnet man die Beziehung zwischen sprachl. Einheiten, die an der gleichen Stelle, jedoch nicht zugleich vorkommen können u. deshalb einander ausschließen; z.B.: Das Kleid ist rot/blau/gelb
	Hardware-Paradigma
	Programmierparadigma
	Anwenderparadigma
	heute haben wir eher den Trend: "... wir reden von tollen Sachen und hauen uns gegenseitig die Taschen voll, haben aber keine Ahnung von dem, wovon wir reden." das, wovon wir nicht wissen, wie es funktioniert, sieht toll aus (blau leuchtende Computergehäuse

2. Paradigmen der Informatik und Auswirkungen der Software-Praxis

3. Bereiche der Informatik

4. Wirtschaftliche Bedeutung sowie Risiken

5. Ausblick

6. Verwandte Themen

	Wo fängt man hier an, geschweige denn davon zu reden, wo man aufhört. Läuft doch in diesem Punkt die gesamt Informatik und die Problemklasse Computer zusammen. Aber merke: Informatik ist nicht gleich Computer - dies als goldenen Worte aller derjenigen, die da meine, weil sie gerne etwas mit Computern machen, seien sie die geborenen Informatiker.
	Bereich Pädagogik Schulrechtliche Bestimmungen in Sachsen - Belehrungen und Hinweis auf gültige Verordnungen Bildungsstndort Deutschland Informatikunterricht Leitlinien und Prinzipien des Informatikunterrichts Pädagogik, Fachdidaktik sowie Methodik der Informatik Medienkompetenz oder informatische Bildung Bewertung und Zensierung  fächerverbindender Unterricht Informatik-Projekte am Gymnasium Flöha der Pitko Informatikprüfung Informatik-Wettbewerbe
	Bereich Informatik Logische Struktur einer CPU Informatik Pardigmen des Informatikunterrichts
	Bereich Netzwerke und Datensicherheit Secuirty-Syteme in Netzwerken Server-Management Local Area Network - kurz: LAN Netzwerkdienste Netzwerk-Management OSI Referenz-Layer Netzwer-Topologie Terminalserver Ethernets
	Bereich Kryptologie Grundlagen der Kryptologie Allgemeines zur Verschlüsselung Steganografie CÄSAR-Chiffre Vigenère-Chiffre der Babbage bzw. Kasiski-Test Angriff auf den ENIGMA-Chiffre: Projekt ULTRA- oder Shark
	Bereich Programmierungstechnik Programme Programmierung Programmiersprachen Software-Engeneering Datentypen - sind ja auch besond're Typen gewesen ;-) Logo der Struktogramme EVA-Prinzip & Objekt-, Attribut-, Operatiosnbeziehung Modultechnik Intel-Interrupt
	Bereich Mikroprozessor- und Controllertechnik der LC-80 POLYCOMPUTER Z80-CPU Mnemonic-Code-Notation höhere Programmierwerkzeuge ... und so funktioniert ein Computer   die beliebte alphabetisch sortierte Schnell-Liste die beliebte numerisch sortierte Schnell-Liste Allgemeine FLAG-Wirkung FLAG-Wirkung auf OP-Code-Gruppen Alphabetisch sortierte Dokumentation FLAG Teile I FLAG Teile 2 Allgemeine Funktionssymbolik Der LC-80 Simulator Microcontroller
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