Fächerverbindendes Projekt Geschichte & Informatik im Schuljahr 2010/11

Letztmalig dran rumgefummelt: 10.03.11 20:00:45

	... das scheint ja wieder richtig gut zu werden - heute, am 8.3.11, dem Starttag haben die beteiligten Schüler sowie auch die Lehrer an der Materie geschnuppert. Es gibt gute Ideen und die sind von den beteiligten Schülern selbst entwickelt worden.
	1. Ausgangspunkt & Projektaufgabe... 2. Der Start am 8.3 11 3. Fotosession beim Auslegen der Caches 4. Schnitt und Vertonung 5. Projektpräsentation 6. Verwandte Themen
	fächerverbindender Unterricht Logo für den Fächer verbindenden Unterricht Klasse 9c GEOCACHING inhaltlich auf korrektem Stand - evtl. partiell unvollständig ;-) Wissen für Fortgeschrittene

1. Ausgangspunkt ...

	Einzelne Unterrichtsfächer scheinen zumindest von der Theorie her keinen gemeinsamen Bezug zu haben, so muss man für Musik und Informatik eben doch schon eine Weile überlegen, was da übergreifender Inhalt sein könnte. Mit Geschichte und Informatik hatten wir im letzten Jahr einen großen Wurf gelandet, dieses Jahr befassen wir uns mit Geographie, Mathematik sowie Informatik.
	Die Teams stellen sich mit ihren Themen vor ... Team I Team II Team III Team IV Henry Thümmrich Adina Hähner Maxi Erdmann Jessica Beckerer Peter Stapf Laura Chahin Luisa Köhler Monique Berger Marcel Alexa Tannert Lukas Fischer Maximilian Modlich Richard Jenny Kretzschmar Ingrid Lange Alexandra Zelenina Theresa Wache ... Braunsdorf ... Niederwiesa ... Oederan ... Flöha
	Was zu planen ist ... was vorzubereiten ist ... Was zu bedenken ist ... Wie man arbeiten muss ... zuerst einmal muss man ein paar Erfahrungen sammeln, nicht zuletzt die, wie das alles überhaupt gemacht wird eigene, möglichst interessante Aufgabe "konstruieren" Zielgebiet aussuchen eventuelle "Bau- und Bastelarbeiten" Teambildung Thema planen Aufgabe konkret auf das Zielgebiet umsetzen Anspruch und somit Schwierigkeitsgrad hohe Sorgfalt bei der Planung und Berechnung - Fehler schaffen Frust, weil ja dann alles für die Sucher nicht funktioniert

2. Der Start am 8.3.11

	... lief ja ganz gut an - Frau Schwulst hatte einige kleine "Caches" vorbereitet und man hat probiert, diese wieder aufzuspüren. Daraus ergab sich - also aus dem Inhalt des aufgespürten, dann die erste eigenständig zu lösende Aufgabe.
	erste Geocacherschritte Arbeitsanleitung Hallo Frank, ich schicke dir für unsere 4 Gruppen jeweils ein Informationsblatt zum Ausdrucken. Wie besprochen könntest du die bitte "kreativ" an den 4 Plätzen verstecken (bitte nicht vergraben...):  an der Apotheke (am Schulberg) N 50°51.695 E 13°03.964 (vielleicht kannst du sie sogar unten in ein Fenster hineinkleben, wenn du nett fragst...)  zwischen Sportcasino und Volleyballplatz N50°51.555 E 13°03.843 (zwischen den Schieferplatten - vorher in eine Hülle packen ) an dem großen Stein beim Getränkehandel N 50°51.779 E 13°03.667 (da könnte man vielleicht eine Flaschenpost platzieren)  hinter dem Sportplatz am Damm N 50°51.518 E 13°03.613 (dort ist do ein gelbes Ding für die Gasleitung - da würde ich den Zettel klein falten und in ein leeres Ü-Ei packen und einkleben) Es reicht sicher, wenn du alles am Montag vorbereitest Schönes WE Anja Arbeitsanleitung im DOC-Format

3. Fotosession beim Auslegen der Caches

	Am 9.3.2011 war es dann soweit. Aufgaben waren geplant, Zielkoordinaten in etwa festgelegt und weitere inhaltliche Planungen waren abgeschlossen. Nun hieß es für uns: "... ab in den Wald!". Dazu gab es für die einzelnen Teams zeitlich versetzte Startzeiten, damit alles etwas geplant über die Bühne gehen konnte. Kleine Pannen waren dabei ebso wenig ausgeschlossen
	Arbeitsimpressionen - ganz schön schwer, 2250 Bilder mit möglichst viel Bewegung einzusammeln, da muss man richtig dran bleiben ...

4. Schnitt und Vertonung

	Mit dem Programm Stop Motion werden wir die Zusammenfassung sowie Wandlung in ein entsprechendes Video-Format vornehmen. Auf Standard-Formate wie "AVI" lässt sich dann mit Adobe Premiere eine entsprechende Tonspur einmischen und auf der Timeline mit Übergangseffekten bildgenau zu schneiden.
	... ein Muster zum Abgucken ;-)
	Hallo Frank, wir müssen MORGEN noch mit den Schülern das Vorgehen am Donnerstag absprechen. Folgender Vorschlag: 1. Aufgabe für morgen: wir legen den Cache und schreiben die Anweisung für das Aufsuchen der einzelnen Stages und zwar mindestens so, dass ein Ausdruck für die anderen Gruppen am Donnerstag vorhanden ist. 2. Wir treffen uns am Donnerstag 7.45 Uhr in der Schule und arbeiten dort zunächst an der HTML - Seite und der Dokumentation zum Cache. Zeitversetzt tauschen wir die Caches aus und gehen mit einzelnen Gruppen auf die Suche. Zur Not so, dass wir den Flöha Cache 2 mal machen. - Hast du am Donnerstag ein Auto? Wir müssen damit leben, dass a) nicht alle Schüler immer beaufsichtigt sein werden b) eventuell eine kurze Busfahrt anfällt Bitte um Antwort Anja

5. Projektpräsentation

	VON KATRIN KABLAU Flöha. Vergessen Sie Oscar - der Neue heißt Victor! Der weltweit begehrteste Filmpreis ist gestern Vormittag glanzvoll und unter großem Medieninteresse im Samuel-von-Pufendorf-Gymnasium Flöha vergeben worden. Sechs einzigartige Trickfilme hatte die prominente, unbestechliche Lehrer-Jury nominiert. Die heißen Anwärter auf den goldenen Preis erschienen zur Premiere wahrhaft aufgebrezelt. Bereits die öffentliche Aufführung der sechs unterschiedlichen Streifen wurde zu einem großen Film. Mehr als 30 Unterrichtsstunden hatten die 22 Filmemacher der Klasse 9 b investiert. Sie ließen ihren Ideen zum fächerübergreifenden Projektthema „Historische Attentate“ freien Lauf. An einem der Beiträge würde noch bis zur letzten Minute gefeilt. „Als wir in das Projekt gestartet sind, war alles noch nebulös. Niemand wusste, ob wir das hinbekommen“, fand Jurymitglied Sylke Wolf in ihrer Laudatio die passenden Worte. Die Geschichtslehrerin und stellvertretende Schulleiterin lobte den Ideenreichtum der Nominierten. Diese drehten nicht nur den knapp einminütigen Film und hinterlegten ihn mit Musik, sondern sie waren auch für den Vor- und Abspann zuständig.
	Presse-Echo
	der Download-Bereich   Download CAESAR von YOUTUBE http://www.youtube.com/watch?v=xKzphYWToOE der Download-Bereich

6. Verwandte Themen

	Wo fängt man hier an, geschweige denn davon zu reden, wo man aufhört. Läuft doch in diesem Punkt die gesamt Informatik und die Problemklasse Computer zusammen. Aber merke: Informatik ist nicht gleich Computer - dies als goldenen Worte aller derjenigen, die da meine, weil sie gerne etwas mit Computern machen, seien sie die geborenen Informatiker.
	Bereich Pädagogik Schulrechtliche Bestimmungen in Sachsen - Belehrungen und Hinweis auf gültige Verordnungen Bildungsstndort Deutschland Informatikunterricht Leitlinien und Prinzipien des Informatikunterrichts Paradigmen des Informatikunterrichts Pädagogik, Fachdidaktik sowie Methodik der Informatik Medienkompetenz oder informatische Bildung Bewertung und Zensierung der Pitko Informatik-Projekte am Gymnasium Flöha Informatikprüfung Informatik-Wettbewerbe
	Bereich Informatik Logische Struktur einer CPU Informatik Pardigmen des Informatikunterrichts

zur Hauptseite

© Samuel-von-Pufendorf-Gymnasium Flöha

© Frank Rost am 8. März 2011 um 16.25 Uhr