Kunst - Informatik - Kurs Klasse 11/12

"Kunst und Computer - Lernen mit Kopf und Hand"

Vorwort

Mit vorliegender Konzeption wollen wir einen Beitrag zur Befähigung unserer Schüler leisten, den gewachsenen Anforderungen von Wirtschaft und Forschung im IT- Bereich besser entsprechen zu können, sowie sich die Grundlagen einer gelungenen Präsentation von eigenen Lernleistungen anzueignen. Die Teilnehmer des Kurses sollen Verbindungen zwischen den Möglichkeiten des eigenen künstlerisch-kreativen Gestaltens im traditionellen Sinne und der Nutzung moderner Technik kennen und nutzen lernen. Forschergeist und Lust auf Neuentdeckung von Möglichkeiten des künstlerischen Arbeitens sollen ebenso gefördert werden, wie der Stolz auf inhaltlich, wie ästhetisch gut gestaltete Arbeitsergebnisse.

An wen richtet sich dieser Kurs?

künftige Kunststudenten
künftige Architekturstudenten
... Journalistikstudenten
... Designer
... Archäologen/Restauratoren
künftige bildende Künstler
Medienberufler

Bildungsziele

Die Schüler erwerben Grundkenntnisse der Stilgeschichte der Bildenden Kunst, besonders in den Gattungen Grafik und Architektur
Die Schüler erlernen Methoden der Bildgestaltung, sowie Fähigkeiten des eigenständigen Bildaufbaus nach kompositorischen und farbgestalterischen Gesichtspunkten
Die Schüler lernen Ordnungsprinzipien des grafischen Gestaltens kennen
Die Schüler erlernen perspektivische Zeichenverfahren sowie Möglichkeiten der 3D-Grafik
Die Schüler lernen Anwendungsgebiete und Einsatz von CAD-Systemen kennen
Die Schüler erkennen Zusammenhänge von traditioneller Kunstgeschichte und technischem Entwicklungsstand der jeweiligen Epoche
Die Schüler erschließen sich Möglichkeiten des Einsatzes des PCs
Die Schüler sollen befähigt werden, die angebotene Software entsprechen der Aufgabenstellung auszuwählen und im Umgang zu beherrschen
Die Schüler lernen technische Standards kennen und wenden sie an
Die Schüler erwerben Grundkenntnisse vektororientierter Grafik
Die Schüler erkennen Vor- und Nachteile des Einsatzes von Punktgrafik
Die Schüler erschließen sich technische und künstlerische Mittel einen guten Layouts
Die Schüler erwerben grundlegende Kenntnisse zur Gestaltung grafischer Erzeugnisse
Die Schüler sollen befähigt werden ästhetisch ansprechende Gestaltungsergebnisse anzufertigen
Die Schüler sollen grundlegender Techniken der Bereiche Fotografie, Bühnentechnik, Beleuchtungstechnik etc. beherrschen lernen
Die Schüler erlangen Sicherheit im Umgang mit mündlichen und schriftlichen Präsentationsformen

Erziehungsziele:

Sensibilisierung für die Nähe beider Fachbereiche in der Praxis
Wecken der Liebe zu künstlerisch/technischen Arbeiten
Anregen zum kreatives Arbeiten beim Umsetzen künstlerischer Aspekte mit modernen Techniken und Mitteln (das schließt das Aufzeigen von Einsatzgrenzen ein: denn: "... wie viel Computer verträgt die Kunst?" gehört zumindest diskutiert)
Gewinnen neuer Einstellungen zu beiden Fachdisziplinen und Portieren selbiger auf den Schüler
Vermittlung der Einsicht in die Verbindung von Technik und Kunst

Zeitumfang und Rahmenbedingungen:

vier Semester der Sek. II mit je 2 Wochenstunden á 45 min.
- I. Semester JG 11 ca. 15 X 2 h (30 h)
- II. Semester JG 11 ca. 15 X 2 h (30 h)
- III. Semester JG 12 ca. 15 X 2 h (30 h)
- VI. Semester JG 12 ca. 10 X 2 h (20 h)
- gesamt ca. 110 h
Organisationsform:
- Inhalte sind auf zwei Jahre konzipiert und ein Seiteneinstieg mit Beginn Klasse 12 erscheint den Autoren nicht sinnvoll
- Wahlgrundkurs mit Bewertung (Klausurwertung projektbegleitend - Stoffauswahl individuell aus Gesamtumfang der Themenpalette)
- Jahrgangsstufe 11: Schriftgestaltung, Farbenlehre, Grundlagen der Layoutgestaltung
- Jahrgangsstufe 12: Baugeschichte, Bildbearbeitung, technische Dokumentation Film
- eine Doppelstunde
- offen in der Planung der Anteile (beide benötigten Räume sind frei zu ziehen)
- jeweils in sich geschlossene Stoffkomplexe
- Kurswahl: Ergänzungsbereich nach Substitutionsverfahren gemäß OAVO 07
- Finanzierung:
  - Gelder für Arbeitsmittel, Werkzeuge und Material ca. 1500 Euro
  - Exkursionen in zwei Jahren 150 Euro
  - Finanzielle Unterstützung des Fördervereins der Schule und Eigenmittel der Schüler
umfangreiche Praktika in der Schule und in gewerblichen sowie künstlerischen Bereichen
Arbeiten mit verschiedenen künstlerischen Materialen und Umgang mit relevanten Hard- und Softwaresystemen (CorelDraw, PhotoPaint, DigCAD, PageMaker, Office-Programmen)
ständiger Methodenwechsel (Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, Workshops, Zusammenarbeit mit externen Partnern , Exkursionen, Präsentationen)
die Fachlehrer treffen aus den unten angegebenen Pool entsprechend der aktuellen Schülersituation sowie des verfügbaren Stundenpools eine variantenreiche Auswahl

Zeitrahmen	Grobgliederung	KUNST	INFO/GRAFIKSYSTEME¹	Unterrichtsmittel/ Programme	Projekte / Didaktische Konzeption/Projektauswahl
2 × 90' 4 Ustd.	StundenCrash-Kurs Computergrafik Grundlagen der Schriftgestaltung	Stundenanteil 1 Stunde Ausgewählte kunstgeschichtliche Aspekte der Schriftgestaltung, z. B. Schriften in Hochkulturen, Mittelalter und Renaissance und Jugendsil	Stundenanteil 3 Stunden Organisation/Belehrung Computeraufbau Grundorientierung im Netzwerk Schnelleinstieg in die Dateiarbeit Unterschied Vektor- und Pixelgrafik Umgang mit Digitalgrafik Grafikformate	CorelDraw PaintShopPro Adobe Fotoshop	Gestaltung kleiner Sticker und Logos / Einzelarbeit Gestaltung einer Fotogalerie - Thema: "Das bin ich" / Gruppenarbeit Entwerfen von Einladungen und Webpagees für die Schule / Partnerarbeit
2 × 90' 4 Ustd.	Crash-Kurs Textverarbeitung	Kalligrafische Übungen	Textverarbeitung Kunstgeschichtliche Aspekte der Entstehung der Schrift Zeichen- und Absatzformatierung Textaufbau mit Zeichen, Wort, Absatz, Seite, Dokument Positionsrahmen Dokumenteinrichtung und Dokumentendruck Tabellen im Text Objekteinbindung von Kopf- bis Fußzeilen - so wird ein Text ein Text - Dokumentenautomatismen kennt jeder Serienbriefe Inhaltsverzeichnis- und Indexerstellung Fußnoten im Text Arbeiten mit OCR-Systemen Schreiben nach DIN 5008		Gestaltung von Schüler- und schulveranstaltungsbezogenen Plakaten und Dokumenten / Einzelarbeit manuelle Vorbereitung von Schriftgestaltung am PC Sonderschriften (Hieroglyphen, arabische Schriftzeichen, Code- und Geheimschriften) Bewertung der Arbeitsergebnisse einzelner Schüler als sonstige Leistungen
2 × 90' 4 Ustd.	Schriftgeschichte	Vertieftes Eindringen in kunstgeschichtliche Hintergründe der Gattung Grafik Schrift und Anlass Layoutregeln	Schriftgestaltung in Dokumenten und Grafiken Schreiben nach DIN 5008 Layoutregeln Schriftgestaltung Schreiben mit Tusche und Feder (Kalligraphie) Schriftplakate für schulische Anlässe (Schulpartnerschaften etc.) Grundlagen Layoutgestaltung	Microsoft Word PaintShopPro Adobe Fotoshop	Ausarbeitung zur Geschichte der Schrift Gestaltung von Schriftblättern mit Tusche und Feder ausgewählte Schülerprojekte (Hieroglyphen, Schriftschnitte, Schriftzeichen und Bedeutung, usw.) Schrift als Kunstwerk/ Schrift in der Kunst Hieroglyphengestaltung am PC arabische und kyrillische Schrift am PC Schrift und Dekor Code- und Geheimschriften mit Chiffrierungsübungen am PC COMIC-Gestaltung mit PC und manuell eigene Handschrift auf dem PC entwickeln Einzel- und Partnerarbeit Bewertung der Arbeitsergebnisse einzelner Schüler als sonstige Leistungen
3 × 90' 6 Ustd.	Kalligrafische Übungen	Crashkurs Schönes Schreiben mit kalligrafischem Medium Schulschrift Kursiva Schrift & Anlass	Computertechnische Schriftfonts Serifen- sowie serifenfreie Schiften Proportionale sowie Nichtproportionale Schriften Schrift mit grafischen Elementen		Schriftsatzprojekt / Exkursion Druckerei (alte Druckwerkstatt)
2 × 90' 4 Ustd.	Grundlagen Farblehre	Ausgewählte Modelle der Farbenlehre Goethes Farbenlehre Farbkugel nach Philipp Otto Runge Farbkreis nach Johannes Itten Farbenstern nach Paul Klee Farbenlehre nach Johannes Küppers	Computergestützte Farbsysteme Additive und Substraktive Farbsysteme Bildaufbau auf Monitor und Drucker Farbsteuerung in der Pixelgrafik - Histogramme Farbverläufe Rendering und Raytracing		Komplexe Farbübungen und Präsentationen zu den Modellen - Gruppenarbeit Power-Point- und Web-Präsentationen / Einzelarbeit Einbeziehung des Kurses bei schulinternen Dekorationsaufgaben (Bühne Theater, Abiturball usw.) / Gruppenarbeit Bewertung der Arbeitsergebnisse als sonstige Leistungen
5 × 90' (je 2 pro fachlichen Schwerpunkt) 10 Ustd.	Werbe- und Gebrauchsgrafik	Drucktechniken Hochdruck Tiefdruck Flachdruck	Drucktechniken Vektorgrafikübungen auf der Plattform http://www.sn.schule.de/~gyfloeha/grafik/index.htm - Bereich Übungen		Einsatz kreativer Schriften in der Werbegrafik Manuelle Drucke, Linolschnitt, Kaltnadelradierung Vektorgrafikprojekte auf der Plattform (Galerieprojekt) Bewertung der Arbeitsergebnisse einzelner Schüler als *Klausur* http://www.sn.schule.de/~gyfloeha/grafik/index.htm - Bereich Projekte
3 × 45' (je 3 pro fachlichen Schwerpunkt) 3 Ustd.	Räumliche Effekte durch Licht und Schatten	Grafische und farbige Übungen mit verschiedenen Materialien und Techniken ästhetische Aspekte künstlerischer Präsentationen	Projektionstechniken Rendering Raytracing Grafikkarten und deren elektronische Ansteuerung Grafik-BIOS		Gestaltung der Schulgalerie mit Arbeiten des Kurses virtuelle Galerie im Internet Vorbereiten und Durchführen von Führungen - Gestalten des Ausstellungskataloges - / Teamarbeit
5 × 90' 10 Ustd.	Baustile/-Epochen	Crash-Kurs aus künstlerischer Sicht Antike bis 19. Jhdt. exemplarische Betrachtung moderner Baukunst	Perspktivisches Konstuieren Ein- und Zwei Fluchtpunktperspektive		Exkursion St. Annen-Kirche Annaberg und/oder Dom Freiberg Exkursion (Dresden, Leipzig, Lichtenwalde, Augustusburg, Berlin ...) Bewertung der Arbeitsergebnisse durch LK als sonstige Leistung Aufgabenlösung während der Exkursion (Architktur-Rallye) - Arbeitsergebnis Mappe / Partnerarbeit
4 × 90' 8 Ustd.	zeichnerische Gestaltung mit CAD		CAD und Bauzeichnen Darstellungsregeln Bemaßung Technik der Entwicklung komplexer Zeichnungen mit CAD		Grundlagen des Technischen Konstruierens und Zeichnens nach DIN-Vorschrift diverse CAD Konstruktionsaufgaben Technisches Zeichnen mit dem Reißbrett Einzelarbeit mit Workshop-Charakter
8 × 90' 16 Ustd.	Grafitti-Projekt	Schulhausgestaltung mit selbst entworfenen Wandbildern Entwurf technische & logistische Planung Mateialbeschaffung Wandgestaltung	Entwurf auf Pixelgrafiksystem Werkzeuge der Pixelgrafik Bildverfremdung digitale Nachbearbeitung	PaintShopPro 6.0 PhotoShop 7.0	Gruppenarbeit mit Workshop-Charakter Übungen zu Grafitties /Teamleading & Teamfähigkeit *besondere Bewertungsform mit Schüler- Briefing*
5 × 90' 10 Ustd.	Foto-Kurs	Exkurs zur Geschichte der Fotografie Grundlagen der fotografischen Technik Fotografie als Kunstgattung eigene Übungen	Digitalisieren von Bildern Nachbearbeiten digitalisierten Bildmaterials Retusche- und Belichtungsarbeiten künstlerische Verfremdung (Grafikfilter)		Manuelles Entwickeln sowie Vergrößern von Schwarz/Weiß-Fotos / Partnerarbeit Fotogramme / Einzelarbeit Fotogalerie / Gruppenarbeit Digitale Fotobearbeitung / Einzelarbeit Workshop mit Volkskunstschule Oederan (Herr Büttner)
6 × 45' 6 Ustd.	Postmoderne Gestaltungsformen	Gattungsübergreifende Aspekte der Kunst Spurensuche in der Kunst der Zwanziger virtuelle Kunst Sonderformen/Sonderwege in der modernen Kunst		MADONNA Maschinkunst (Jean Tinguielli) Niki de Saint Phalle Werke der jüngeren documenta-Ausstellungen	Film unter dem Thema "Ein Künstlerleben" / Gruppenprojekt Grundlagen der Trickfilmgestaltung Kulissen- sowie Requisitenbau Storyboard-Gestaltung Drehbucherarbeitung Grundlagen der Ton- und Beleuchtungstechnik digataler Filmschnitt Nachvertonung Einbindung grafischer sowie textgestalterischer Elemente Workshop mit der Filmwerkstatt Chemnitz (Herr Neuendorf) Bewertung der Arbeitsergebnisse als Klausur
3 × 90' 6 Ustd.	Layout und Design	Design exemplarische Betrachtung von Meisterwerken des Designs Design-Begriff die Arbeit des Designers künstlerisches und Industrie-Design	DTP Regeln des DTP Verschmelzen von Text, Grafik und Layout Layout-Techniken automatische Dokumentenverwaltung moderne Formate		Projekt zur Gestaltung einer Schüler- bzw. Abiturzeitung
unterrichtsbegleitende Hausarbeit 3 Ustd. zur freien Verfügung	Abschlussprojekt mit Präsentation	30-minütiges Koloqium zur eigenen Arbeit unter Einbeziehung der Präsentation eigener manueller sowie softwaretechnischer Arbeitsergebnisse			Gestaltung einer Multimedia-Mappe / Zweijahresprojekt - Einzelarbeit / offener Unterricht Aufgabenlösung während der Exkursion - Bewertung mündlicher und schriftlich/gestalterischer Leistungen der Abschluss-Präsentation mit Klausurstatus

¹ Informatik und Grafiksysteme wurde bewusst unterteilt, um offen zu lassen, welche Parts rein informatischer Gehalt sein müssen, und was den Techniken der Grafikarbeit zugeordnet werden muss

Literaturverzeichnis:

Kammerlohr; Epochen der Kunst Band 1 bis 5; Oldenbourg-Verlag 1996
Michael Klant/Josef Walch; Grundkurs Kunst 3 - Architektur; Schroedel-Verlag 1993
Grundsteine Kunst 4 - Mensch, Kunst!; Klett-Verlag 1999
Ulrich Hamm; Farbe - Arbeitsheft; Klett-Verlag 1982
Martin Bruckner/Klaus Ehm/Cristoph Napp-Zinn; Design Arbeitsheft; Klett-Verlag 1993
Bob Gill/John Lewis; Illustration - Aspekte und Möglichkeiten; Otto-Maier-Verlag Ravensburg
Karl Gerstner; Kompendium für Alphabeten; Verlag Arthur Niggli AG, Teufen 1972
Peter Fauser/Klaus J. Finkelmann; Lernen mit Kopf und Hand; Beltz-Verlag Basel 1983
Handbuch CorelDraw 11
Kompendium CorelDraw10; Markt & Technik 2000
Philipp Luidl; desktop knigge - Setzerwissen für Desktop Publisher
Adobe PageMaker - Class in a book; Markt&Technik-Verlag